ISTIQRA' Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan nilai-nilai multikultural dan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai-nilai tersebut di SD Negeri 6 Porehu, Kabupaten Kolaka Utara. Latar belakang penelitian ini didasari oleh realitas sosial masyarakat Indonesia yang majemuk, baik dari segi suku, budaya, maupun agama, yang tercermin pula dalam lingkungan sekolah dasar. Pendidikan multikultural perlu ditanamkan sejak dini, terutama melalui peran guru PAI sebagai figur sentral dalam membentuk karakter siswa yang toleran, adil, dan menghargai perbedaan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai multikultural di SD Negeri 6 Porehu dikembangkan melalui suasana sekolah yang inklusif dan pembiasaan sikap saling menghormati antar siswa. Guru PAI mengintegrasikan nilai-nilai multikultural ke dalam proses pembelajaran melalui strategi utama: (1) integrasi dalam materi ajar, khususnya pada tema toleransi, persaudaraan, keadilan, kerja sama, cinta damai; (2) penggunaan metode pembelajaran partisipatif dan kontekstual; serta (3) pemanfaatan media pembelajaran yang mendukung nilai-nilai kebersamaan dan saling pengertian.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi guru PAI memainkan peran penting dalam membentuk budaya sekolah yang harmonis dan multikultural. Dengan pendekatan yang tepat, nilai-nilai Islam yang rahmatan lil 'ālamīn dapat ditanamkan secara efektif di tengah keberagaman peserta didik.

Kata Kunci: Strategi Guru PAI, Nilai Multikultural, Pendidikan Dasar, SD Negeri 6 Porehu