Paradigma Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah

Abstract

Berbagai permasalahan pendidikan kontemporer, terutama pada karakter peserta didik, terkait langsung dengan sistem pembelajaran di sekolah. Bidang Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menjadi icon dan wadah pengembangan potensi peserta didik secara komprehensif, menjadikan urgen dan relevan dimenej dengan tepat dan jelas pembelajaran di kelas. Manajemen pembelajaran PAI diharapkan dapat memberikan solusi permasalahan pembelajaran, baik dari aspek proses maupun hasil. Implementasi fungsi manajemen pembelajaran PAI, yaitu perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengawasan (evaluasi) menunjuk pada kerja profesional pendidik di sekolah. Tuntutan peningkatan mutu pembelajaran dapat terjawabkan pada implementasi manajemen pembelajaran PAI karena kegiatan pembelajaran dapat diukur, dievaluasi, dan diverifikasi.