ISTIQRA' Model Gerakan Filantropi Lembaga Amil Zakat, Infak, Shadaqoh Muhammadiyah (Lazismu) Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Kedermawanan Peserta Didik Smp Negeri 2 Parepare
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui Model Gerakan Filantropi Lembaga Amil Zakat Infak Sedekah Muhammadiyah (Lazismu) dalam Penguatan Pendidikan Karakter Kedermawanan khususnya bagi Peserta Didik SMP Negeri 2 Parepare. Sebagai penyempurna tesis ini, penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif; penelitian pada pengungkapan masalah sebagaimana adanya analisis data dengan menggunakan pengamatan dan wawancara. Pendekatan yang digunakan; psikologis, sosiologis, dan teologis dengan metode kualitatif dan analisis data bersifat reduksi data, Sajian data, dan Penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan, Model Gerakan Filantropi Lembaga Amil Zakat Infaq Sedekah Muhammadiyah yaitu; 1) Beasiswa sang surya. 2) Pesantren Tahfidz Qur’an Lazismu mendukung sepenuhnya untuk membesarkan pendampingan UMKM. 3) Indonesia siaga bencana. 4) Pengelolaan dan pendestribusian qurban pak KUMIS.5) Pembangunan sekolah Tahfidz SD Muhammadiyah 4 Parepare 6) Save our school seragam sekolah untuk peserta didik yatim dan duafa). Adapun program lembaga amil zakat, infak, shadokah Muhammadiyah (Lazismu) meliputi program unggulan, yaitu: beasiswa yatim dan dhuafa bagi peserta dididk SMP Negeri 2 Parepare dan santunan yatim piatu di luar SMP Negeri 2 Parepare. Model Gerakan Filantropi Lembaga Amil Zakat Infaq Sedekah Muhammadiyah (Lazismu) dalam Penguatan Pendidikan Karakter Kedermawanan Peserta Didik di SMP Negeri 2 Parepare adalah;1) Percontohan untuk perkembangan karakter di Parepare, 2) SMP Negeri 2 Parepare adalah sekolah yang sebahagaian orang tua peserta didik termasuk dalam golongan mampu, 3) lembaga amil zakat, infak, sedekah Muhammadiyah (Lazismu) dan SMP Negeri 2 Parepare telah membuat MOU untuk gerakan filantropi peserta didik.
Kata kunci: Gerakan Filantropi Lazismu, Penguatan Pendidikan Karakter Kedermawanan.
