PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE

Abstract

Penelitian ini bertujuan penelitian untuk mengetahui kemampuan kecerdasan bahasa yang dimiliki anak, dapat meningkatkan kualitas berpikir anak dalam kegiatan belajar membaca permulaan sesuai dengan tahapan usianya dan untuk  mengetahui cara meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok A dengan menerapkan pendekatan Whole Language. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Whole Language dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak Kelompok A RA DDI Sabilul Muhtadin Patobong. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pencapaian belajar peserta didik yang meningkat setelah diterapkan pendekatan Whole Language.