PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS CAUSE AND EFFECT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS X TKR B SMKN 2 PAREPARE SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah aktivitas dan hasil belajar siswa akan meningkatkan dengan menerapkan model pembelajaran tipe Number Head Together pada pembelajaran bahasa Inggris di kelas X TKR B SMKN 2 Parepare Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pemantauan dan evaluasi. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKR B sebanyak 36 siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Pada observasi awal aktivitas belajar menunjukkan peningkatan dari 14 siswa atau 38,89% pada studi awal menjadi 20 siswa atau 55,56% pada siklus pertama dan 36 siswa atau 100% pada siklus terakhir, dan rata-rata hasil belajar studi awal sebesar 53,06, pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 62,22 dan pada siklus II rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 74,14 pada akhir siklus kedua serta didukung dengan peningkatan ketuntasan belajar pada keadaan awal sebanyak 5siswa (13,89%), setelah dilaksanakan perbaikan dengan penerapan penerapan penerapan model pembelajaran Numbered Head Together pada siklus I meningkat menjadi 16 siswa atau 44,44% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 32 siswa atau 88,89%. Dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan model Pembelajaran tipe Numbered Head Together Hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas X TKR B SMKN 2 Parepare Tahun Pelajaran 2021/2022 meningkat dan penelitian ini dapat diterima”.