PELAKASANAAN SUPERVISI AKADEMIK DENGAN TEKNIK INDIVIDUAL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENGAJAR DI TK BINAAN GUGUS LOMPOE KOTA PAREPARE TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Abstract

Kompetensi guru khususnya guru dalam mengajar di 4 TK Binaan Gugus Lompoe Kota Parepare. masih rendah. Salah satu faktor penyebabnya karena dari 6 orang guru, hanya 3 guru yang menyadang gelar sarjana, sedangkan 3 berlatarbelakang pendidikan SMA. Untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar di 4 TK Binaan Gugus Lompoe Kota Parepare maka diperlukan tindakan sebagai langkah perbaikan, dengan melaksanakan kegiatan Penelitian Tindakan Kepengawasan (PTKp). Tujuannya adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar. Subyek penelitian berjumlah 6 orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengan triangulasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif, sedangkan penilaian terhadap kriteria kualitas pelaksanaan proses belajar mengajar dari guru yang diamati dan diobservasi dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan komptensi guru dalam mengajar dinilai melalui 4 aspek penilaian yaitu perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan pengawasan proses pembelajaran menunjukkan peningkatan yang signifikan pada setiap siklusnya. Rata-rata hasil penilaian terhadap 4 aspek penilaian kompetensi guru dalam mengajar pada setiap siklusnya dapat dijelaskan bahwa pada kondisi awal sebesar 56,18 masuk dalam kriteria (C), pada siklus kedua 74,20 masuk dalam kriteria (C) dan pada siklus terakhir sebesar 95,15 dan masuk dalam kriteria nilai (SB). Kesimpulannya adalah pelaksanaan supervisi akademik dengan teknik individual terbukti mampu meningkatkan kompetensi guru di 4 TK Binaan Gugus Lompoe Kota Parepare Tahun Pelajaran 2017/2018.