PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TIPE CREATIVE PROBLEM SOLVING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT PADA SISWA KELAS X IPA-2 MAN 1 PAREPARE SEMESTER 2 TAHUN PELAJA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran PBL tipe CPS pada siswa kelas X IPA MAN 1 Parepare Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini terfokus pada peserta didik di kelas X IPA-2 MAN 1 Parepare Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 11 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Teknik validasi data menggunakan teknik memperpanjang masa observasi, pengamatan yang terus menerus, dan triangulasi. Teknik analisa data hasil observasi dianalisis dengan rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor, dan kisaran untuk tiap kriteria sedangkan data tes dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar klasikal. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu: penggunaan model pembelajaran PBL tipe CPS dalam pembelajaran Kimia di kelas X IPA-2 MAN 1 Parepare dapat meningkatkan proses pelaksanaan pembelajaran. Dari hasil analisis aktivitas siswa pada kondisi awal menunjukkan bahwa hanya terdapat 4 siswa atau 36,36% yang dinyatakan tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 8 siswa atau 72,73 dan 100% atau 11 siswa pada siklus kedua. Hasil analisis terhadap peningkatan hasil dan ketuntasan belajar siswa menunjukkan pada kondisi awal hanya terdapat kondisi awal hanya terdapat 3 siswa atau 27,27% dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 56,36 meningkat pada siklus I menjadi 67,27 dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 6 siswa atau 54,55% dan pada siklus kedua dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 10 siswa atau 90,91% dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 77,27. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL tipe CPS dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa pada siswa kelas X IPA-2 MAN 1 Parepare Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021.